離開職場之後，我在慈濟志玄台北中心學習陶笛迄今二年二個月。近期我們陶笛班成員每個月安排到養護機構、日照中心等單位吹奏陶笛娛老。我們的理念是陶笛吹奏好不好？不是重點，重點在於陪伴長輩。特別是住宿型的養護機構，透過音樂喚起長輩們的記憶，阿公阿嬤們的笑容，令人溫馨感動。
5日星期四下午我們準備到慈濟汐止分會輕鬆安居的日照中心吹奏。日期在三個月前就已經排定，我們一如往常按部就班的練習選定的曲目。
前一天4日下午，紋琇師姐傳line給我，說她在寶雅看到聖誕節裝飾，想要買一些裝飾品表演使用，問我數量大概要多少？我告訴這次表演有六個人參加，其他事情安排，要問負責接洽的育萱師姐，開啟了我們班的溫馨旅程。
傍晚回到家裡，打開電腦，育萱師姐傳一首日本兒歌「鳩」歌譜，以及youtube 的伴奏檔。歌譜是五線譜，我們平常都用簡譜，師姐很熱心的改寫成簡譜。師姐告訴我說汐止分會輕安居有一位長期居住日本超過40年的阿嬤，然後師姐憑著9月我們上一次去吹奏的記憶，阿嬤輕聲哼的節奏，在網路上找到「鳩」的歌譜。育萱師姐富有愛心，僅憑著一絲絲的記憶，在網路上不斷地嘗試搜尋，不知道花了多少時間才找到這一首日本兒歌「鳩」。
我試著吹奏，發現伴奏檔的音調高低與陶笛不一致，於是試著找出解決方法。沒有學過樂理的我，憑著國強老師上課的教導，用F 笛吹C調的方式，改寫陶笛指法。然後在晚上八點多透過line發送給成員，請大家在家自行練習。明天表演時視狀況吹奏。這是一個很大的考驗，歌曲沒有學過，也沒有時間團體練習，不知道明天的情況會怎麼？
淑玲師姐收到音樂檔案，就說這首歌她曾經教孫子唱過，節奏很好聽，並且把她用過的檔案傳給傳給我。
晚上九點多，世璟師姐說YouTube伴奏後半段從C調轉換成G調，調性不一致，師姐用電子琴自己重新伴奏錄音，要我試吹奏。因為時間太急，我發現最後一小節節拍有瑕疵，我告訴師姐已經足夠使用，不用再費心。
5日第二天早上，也就是表演當天，我打開電腦，世璟師姐又傳來最新的檔案，力求完美又熱心的師姐，不僅重新伴奏錄音，並且很有創意的加上一段中文兒歌，當作間奏。
下午我們按照時間會合前往輕安居表演。第一首是人間有愛。這首歌節奏平順和緩，給人祥和寧靜的感覺。接下來我們戴上紋琇師姐準備的聖誕節帽子及裝飾，吹奏第二首聖誕鈴聲。經過幾個曲子的熱身之後，我決定吹奏這一首老師沒有教過、只是成員自己在家練習一個晚上、沒有團練過的日本兒歌。
吹奏的時候，阿嬤很高興的拍手，時而展開雙臂，時而雙手拍掌，嘴裡跟著節奏唱出我不了解意思的日文，並且將她戴的帽子的帽沿向上翻起，後來經過照服員的解釋，我才知道這是阿嬤高興時才會有的動作。吹奏完，教室裡所有的長輩、照服員、我們自己都高興的拍手叫好。大家都要求說這首歌再吹奏一次。紋琇、育萱、淑玲、世璟、喜玲和我，一夜的努力，承載著滿滿的愛心，播散出去！
接下來紋琇師姐帶著長輩做運動，我們又吹奏幾首曲子，最後一首是今宵多珍重，祝福大家健康平安快樂。曲畢，準備向長輩們道別。阿嬤站起來說，今天怎麼沒有吹奏榕樹下，所以榕樹下變成招牌安可曲。
最後我們拍團體照留念。照服員告訴我說，今天所有長輩們都非常高興，阿嬤已經95歲了，希望我們有時間可以再來吹奏！
我的眼眶含著淚說我們會盡快再來！
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